Il corso intende illustrare l’importanza del gioco e delle tecniche di animazione nei processi di crescita e di formazione, attraverso la conoscenza delle principali metodologie ludiche e partecipanti che, agendo prevalentemente sulle dinamiche emotivo-affettive e relazionali degli educandi e degli educatori, favoriscono l’apprendimento, la comunicazione e l’accoglienza in una società caratterizzata dalla pluridiversità.

Argomenti del corso:

• L’animazione come tecnica educativa.
• Le competenze dell’animatore: gestione dei conflitti, lavoro di gruppo, scelta del gioco, debriefing.
• Le tecniche ludiche: giochi di cooperazione, giochi di conoscenza, giochi di comunicazione, role play.
• Le tecniche di drammatizzazione: tecniche teatrali, il Teatro dell’Oppresso.

Testi consigliati:
Scienze della Formazione Primaria (I e III anno):

• Nobile A., Gioco e infanzia, La Scuola, Brescia 1994
• Romano R.G., Il gioco come tecnica pedagogica di animazione, Pensa Multimedia, Lecce 2000;
• Manes S. (a cura di), 83 giochi psicologici per la conduzione dei gruppi, Franco Angeli, Milano 1998;

Scienze dell’Educazione:

• Nobile A., Gioco e infanzia, La Scuola, Brescia 1994 (capp. 2-3)
• Romano R.G., Il gioco come tecnica pedagogica di animazione, Pensa Multimedia, Lecce 2000;
• Manes S. (a cura di), 83 giochi psicologici per la conduzione dei gruppi, Franco Angeli, Milano 1998;